Programmes et services offerts

Le programme Passe-Partout est une initiative gratuite du ministère de l’Éducation destinée aux enfants de 4 ans et à leurs parents. Il prépare les enfants et les parents à une transition en douceur vers l’école, en développant leurs compétences et en renforçant leur confiance et leur bien-être. 

Le programme se déroule dans les écoles de septembre à juin et comprend 17 rencontres d’une durée de deux heures chacune : neuf de jour et huit de soir. 

Objectifs 

• Faciliter la transition entre la famille, le milieu de garde et le milieu scolaire.
• Apprivoiser l’école de manière positive et progressive.

 

Le programme comporte trois volets

 

Rencontres entre enfants (jour)

• Aider les enfants à s’intégrer harmonieusement au milieu scolaire. 
• Familiariser les enfants avec les lieux et leurs camarades pour renforcer leur confiance. 
• Développer des compétences physiques, motrices, affectives, sociales, langagières et cognitives en lien avec le programme de l’éducation préscolaire. 

 

Rencontres entre parents (soir)

• Reconnaître le parent comme principal responsable de l’éducation de son enfant. 
• Soutenir le parent dans l’établissement d’une relation significative avec son enfant. 
• Transmettre les valeurs positives liées à l’école. 
• Favoriser le partage des expériences et des conseils entre parents. 

 

Rencontres entre parents et enfants (soir) 

• Utiliser le jeu comme moyen d’apprentissage privilégié. 
• Vivre des moments de plaisir et de complicité avec son enfant. 
• Découvrir son enfant dans sa vie de groupe. 

 

Les inscriptions avant le 1er mai sont priorisées pour la prochaine rentrée scolaire.

Pour inscrire votre enfant

Votre tout-petit découvrira le monde scolaire au cours de la prochaine année. Pour vous accompagner dans les prochaines étapes de cette transition, voici un aide-mémoire réalisé en collaboration avec plusieurs partenaires des réseaux des services de garde éducatifs à l’enfance, de la santé et des services sociaux, ainsi que du milieu communautaire et municipal.

Pour une version imprimable, cliquez sur l’image.

 

Rediffusion – Soirée d’information « Bien accompagner son enfant pour l’entrée à la maternelle »

 

Vous souhaitez en apprendre davantage sur la transition vers la maternelle?

La rediffusion de notre soirée d’information, animée par Mélanie Moisan (agente de développement pour les transitions scolaires) et Estelle Pelletier-Chrétien (psychoéducatrice au primaire), est maintenant disponible sur YouTube.

Cette présentation s’adresse aux parents, au personnel de l’éducation préscolaire ainsi qu’aux partenaires de la communauté.

À titre de référence, consultez le document de présentation.

Accédez à des outils et des ressources.

Pour toute question concernant la première transition scolaire, veuillez contacter Mme Mélanie Moisan par courriel à melanie.moisan@cssdhr.gouv.qc.ca

Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire s’adresse aux enfants de la maternelle 4 ans et 5 ans. Il vise à favoriser le développement global de tous les enfants et à mettre en œuvre des interventions préventives pour répondre à leurs besoins.  

Il se situe dans la complémentarité et la continuité du programme pour les services de garde éducatifs à l’enfance Accueillir la petite enfance. Ainsi, le jeu demeure le moyen privilégié pour apprendre. 

Le programme-cycle a pour objectif de soutenir les enfants dans leurs premiers pas à l’école en leur donnant des occasions d’apprendre, de comprendre, de se familiariser avec leur nouvel environnement, de croire en leurs capacités et de développer des compétences en vue de faciliter leur passage vers la 1re année, qui vise davantage des apprentissages scolaires. 

Inspiré de la Synthèse Programme-cycle de l’éducation préscolaire (MEQ, 2021).

 

Particularités pour la maternelle 4 ans

 

Les écoles suivantes offrent la maternelle 4 ans : 

• école Bruno-Choquette (Saint-Jean-sur-Richelieu) 

• école du Petit Clocher (Clarenceville/Noyan) 

• école de Ramezay, édifice Fatima (Marieville) 

• école Frère-André (Mont-Saint-Grégoire) 

• école Jean XXIII (Ange-Gardien) 

• école Notre-Dame-de-Lourdes (Saint-Jean-sur-Richelieu – secteur Iberville) 

• école Notre-Dame-du-Sacré-Coeur (Saint-Jean-sur-Richelieu) 

• école Pointe-Olivier (Saint-Mathias-sur-le-Richelieu) 

• école Saint-Eugène (Saint-Jean-sur-Richelieu) 

• école Saint-Jacques (Saint-Jacques-le-Mineur) 

• école Saint-Joseph (Lacolle) 

• école Saint-Lucien (Saint-Jean-sur-Richelieu) 

• école Saint-Vincent (Saint-Césaire)  

 

L’ordre de priorisation pour l’admission des élèves s’effectue en fonction des critères déterminés par la Politique d’admission et d’inscription des élèves du CSSDHR, articles 9.3 et 12.9. 

Lorsque le nombre de demandes d’inscription à une école excède le nombre de places-élèves disponibles en classe de maternelle 4 ans, ces critères sont appliqués par l’école, dans l’ordre suivant :

1. l’élève du bassin géographique de l’école référé par un partenaire du réseau de la santé;
2. l’élève du bassin géographique de l’école qui n’a pas fréquenté un service de garde 24 mois avant la date d’entrée à l’école;
3. l’élève du bassin géographique de l’école dont la langue maternelle est autre que le français;
4. le tirage au sort parmi les élèves du bassin géographique de l’école ayant respecté la date de réception de la demande, soit le 1er mai;
5. l’élève en choix d’école ayant respecté la date de réception de la demande, soit le 1er mai et en respect de l’ordre de priorité des choix d’école en maternelle 4 ans spécifié à l’article 12.9.

En maternelle 4 ans, la détermination des choix d’école retenus sera réalisée selon l’ordre de priorité suivant :

1. l’élève qui est recommandé par un partenaire du réseau de la santé;
2. l’élève qui n’a pas fréquenté un service de garde à la petite enfance 24 mois avant la date d’entrée à l’école;
3. l’élève qui fréquente une école de bassin avec un indice de défavorisation 6, 7, 8, 9 ou 10;
4. le tirage au sort parmi ceux répondant aux critères d’admission en vigueur et ayant respecté la date de réception de la demande, soit le 1er mai.

 

Volet Parents

À la maternelle 4 ans, les parents sont invités à participer à 10 rencontres qui ont pour but de développer la collaboration école/famille. Chacune des écoles détermine la forme des rencontres. Cliquez sur cette ressource pour en savoir davantage.

 

Extrait du Guide de soutien pour le volet Parents (MEQ, 2021, p.4)

 

Pour les détails sur l’inscription à la maternelle 4 et 5 ans, visitez Admission et inscription.

Trouvez votre école de bassin géographique

 

Pour en savoir davantage sur le programme de la maternelle 4 et 5 ans, consultez les deux ressources ci-dessous en cliquant sur chacune des images.

 

         

 

 

Tout enfant qui est résident du Québec doit fréquenter une école à compter du début de l’année scolaire de ses 6 ans. Pour s’inscrire à la 1re année du primaire, l’enfant doit avoir 6 ans avant le 1er octobre.

L’école québécoise a le mandat de préparer l’élève à contribuer à l’essor de la société, laquelle est établie sur des principes démocratiques et équitables.

La toute première responsabilité de l’école primaire est de faire progresser l’enfant dans ses apprentissages de base dans le but de le conduire à la réussite du parcours scolaire au-delà du primaire.

Nos 35 écoles primaires, ainsi que notre école spécialisée à mandat régional, dispensent aux enfants admissibles des classes de la 1re à la 6e année, des classes d’adaptation scolaire ainsi que des services voués à soutenir le parcours de tous les élèves.

Le Programme de formation de l’école québécoise pour l’enseignement primaire prévoit un découpage de l’enseignement primaire en trois cycles :

• 1^er cycle (1^re et 2^e année)
• 2^e cycle (3^e et 4^e année)
• 3^e cycle (5^e et 6^e année)

 

Liens utiles

• Liste des écoles primaires
• Admission et inscription 

Secondaire

Le Programme de formation de l’école québécoise pour l’enseignement secondaire poursuit des objectifs multiples qui ont pour but ultime de former des citoyens capables d’adopter de saines habitudes de vie, d’entreprendre et mener à bien des projets de nature à atteindre sa réalisation personnelle et à réussir son insertion dans la société.

Le programme vise aussi à amener l’élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l’égard de la consommation et de l’exploitation de l’environnement.

L’élève sera amené à faire preuve de sens critique, éthique et esthétique à l’égard des médias et à produire des documents médiatiques respectant les droits individuels et collectifs.

Enfin, l’école veut amener l’élève à participer à la vie démocratique de la classe ou de l’école et à développer une attitude d’ouverture sur le monde et de respect de la diversité.

L’école secondaire se déroule sur deux cycles et elle offre le programme régulier ainsi que des programmes particuliers, options et parcours afin que chaque élève trouve la voie qui lui convient pour l’atteinte de sa réussite scolaire.

Des portes ouvertes sont organisées chaque année en septembre en vue des inscriptions pour l’année suivante.

Trouvez votre école

Programme d’éducation intermédiaire (PÉI)

Depuis 2013, le Baccalauréat International (IB) désigne ce programme sous le nom de Programme d’éducation intermédiaire ou PÉI.

Les objectifs du programme sont ambitieux : aider les jeunes à devenir des citoyens éveillés, responsables, conscients des besoins de leurs concitoyens et désireux de s’engager à les satisfaire et à rendre le monde meilleur.

Parmi les trois programmes de l’IB, le PÉI constitue une suite logique au Programme primaire (PP), qui ne constitue cependant pas un préalable au PÉI.

Tel que conçu par le Baccalauréat International, le PÉI n’est pas un programme réservé à un effectif scolaire sélectionné et peut être offert à la totalité des élèves d’un établissement. L’IB reconnaît que les établissements peuvent choisir de le rendre accessible à une partie de leur effectif scolaire.

Source : Site du Baccalauréat international 

Lien utile: Société des écoles du monde du BI du Québec et de la francophonie (SÉBIQ)

Le Programme d’éducation intermédiaire est offert dans trois écoles du CSSDHR :

• École Monseigneur-Euclide-Théberge
• Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot
• Polyvalente Marcel-Landry

Les élèves sont convoqués à un avant-midi ou un après-midi pour une entrevue d’admission.

Des portes ouvertes sont organisées chaque année en septembre en vue des inscriptions pour l’année suivante.

 

Programme culturel enrichi

Polyvalente Marcel-Landry

Le programme culturel enrichi de la Polyvalente Marcel-Landry offre aux élèves inscrits de l’enrichissement dans des matières ciblées, un engagement social, un volet culturel, des projets collaboratifs ainsi qu’un projet intégrateur de fin de parcours secondaire.

Pour plus d’information, visitez la page Information et inscription – PCE de la Polyvalente Marcel-Landry.

Les élèves inscrits à ces programmes qui souhaitent bénéficier du transport et qui ne résident pas dans le bassin de fréquentation de l’école à laquelle ils sont inscrits devront prévoir des frais pour le transport. Toutes les informations quant à la tarification se trouvent dans la page Transport scolaire du site Web.

Période officielle d’inscription pour 2025-2026

 

La période officielle d’inscription est terminée (18 septembre au 9 octobre 2024).

Après la période d’analyse (fin novembre), nous ouvrirons le formulaire pour les inscriptions sur la liste d’attente. Si une place se libère et que nous avons épuisé la liste des inscriptions durant la période officielle, nous vous contacterons.

 

IMPORTANT : Nous communiquerons avec vous uniquement si une place se libère pour votre enfant. Comme les désistements peuvent survenir à tout moment, vous pourriez être contacté durant l’année 2025-2026 aussi.

 

Si vous n’avez pu assister à la rencontre d’information tenue le 18 septembre à la Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot, cliquez sur l’image pour visionner la présentation.

 

Comment s’inscrire

 

Pour les élèves qui fréquentaient une école du CSSDHR en 2023-2024 :

• Remplir le formulaire en ligne.
• Nous demanderons la recommandation de l’enseignant de 2024-2025 (ou un autre intervenant s’il n’est pas disponible).

 

Pour les élèves qui ne fréquentaient pas une école du CSSDHR en 2023-2024 :

• Remplir le formulaire en ligne (disponible après la rencontre d’information).
• Acheminer le bulletin de juin 2024 et la Recommandation de l’enseignant dument complétée, signée par l’enseignant et par la direction à cajeunes@cssdhr.gouv.qc.ca avec l’objet « CSA – Prénom et nom de votre enfant ».

 

Avant de déposer une demande, nous vous conseillons de communiquer avec l’organisme (voir les dépliants ci-dessous pour les coordonnées) afin de vous assurer de l’admissibilité de votre enfant.

Le formulaire constitue une déclaration d’intention. Pour que le dossier soit complet et étudié, vous devez fournir les documents mentionnés. Un seul formulaire par élève (en cas de doublon, seul le dernier formulaire rempli sera traité).

Un nouveau formulaire d’admission doit être rempli pour l’admission en 2025-2026 même si vous étiez sur liste d’attente pour la présente année scolaire.

*Les élèves qui font actuellement partie du programme n’ont pas à se réinscrire. La réinscription est automatique, mais conditionnelle à la qualité du dossier.

Une réponse vous sera transmise au cours du mois de novembre.

Veuillez noter que plusieurs élèves qui entreront au secondaire seront placés sur la liste d’attente puisque certains attendent les réponses à leur demande d’admission ailleurs avant de se désister. Nous rappelons plusieurs élèves de la liste d’attente en fin d’année scolaire et même pour l’année en cours.

 

Concentrations offertes

 

Basketball

CSA basketball de Saint-Jean

Ce volet est offert uniquement au secondaire.

Aucune évaluation n’est faite, mais tout jeune inscrit doit faire partie d’une équipe de basketball scolaire ou civile. Si le nombre de demandes dépasse le nombre de places disponibles, une évaluation technique serait faite ainsi qu’une rencontre avec les parents et l’élève afin de vérifier la motivation et l’implication du jeune.

• Dépliant
• Facebook

 

Danse

École de danse Maureen MacDonald

• Dépliant
• Foire aux questions
• Site Web
• Facebook

 

Équitation

Ranch Anne-Marie-Lussier inc.

• Dépliant
• Site Web
• Facebook

 

Football

CSA football des Hautes-Rivières

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Golf (Sport-études)

Golf Québec

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• Facebook

 

Gymnastique artistique (Sport-études)

Club Imagym du Haut-Richelieu

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Hockey

Ligue de hockey mineure de Saint-Jean

Aucun test exigé. C’est le calibre (A, CC, BB ou AA) de jeu dans lequel le joueur évolue durant la saison qui est garant de son niveau d’habileté pour être accepté.

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Judo (Sport-études)

Club de judo du Haut-Richelieu

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• Facebook

 

Musique

École de musique Jocelyne Laberge

Les élèves doivent avoir une base en musique (idéalement deux ans de cours particuliers). Ceux qui étudient présentement à l’École de musique Jocelyne Laberge seront acceptés avec la recommandation de leur professeur d’instrument. Tous les nouveaux élèves seront appelés à passer un test de classement.

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Natation

Club de natation du Haut-Richelieu (CNHR)

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Patinage artistique

École de patinage Les As

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Soccer

Soccer Haut-Richelieu

Veuillez prendre contact avec l’organisme pour une évaluation technique afin de valider les acquis (passes, contrôle, conduites, dribles, tirs…)

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• Site Web
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Tennis/multisports

Association de tennis junior Haut-Richelieu (ATJHR)

Les jeunes provenant de l’extérieur de l’ATJHR doivent prendre contact avec l’organisme pour une rencontre d’évaluation.

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• Site Web

 

Théâtre

Théâtre de Grand-Pré

• Dépliant
• Foire aux questions
• Site Web
• Facebook

 

Informations importantes

 

Quelles écoles offrent le programme?

• Saint-Lucien (5^e et 6^e année du primaire)
• Marguerite-Bourgeoys (1^re et 2^e secondaire)
• Joséphine Dandurand (3^e, 4^e et 5^e secondaire)

 

Quelles sont les conditions d’admission?

Volet scolaire

• Au primaire, l’élève doit minimalement avoir des résultats de 70 % en français, anglais et mathématique et être en réussite dans toutes ses autres matières.
• Au 1^er cycle du secondaire, l’élève doit minimalement avoir des résultats de 65 % en français, anglais et mathématique et être en réussite dans toutes ses autres matières.
• Au 2^e cycle du secondaire, l’élève doit être en réussite dans toutes ses matières.
• La grille d’autoévaluation de l’élève doit être remplie afin de vérifier la motivation, l’organisation et l’engagement de l’élève.
• Une recommandation de son établissement scolaire est nécessaire (recommandation de l’enseignant).

 

Volet sportif et artistique

• L’élève doit s’engager à poursuivre le programme d’entrainement ou de formation prescrit par l’organisme.
• L’élève doit participer, s’il y a lieu, à des compétitions ou à des démonstrations d’envergure locale, régionale, provinciale ou nationale.

 

Volet comportement

• L’élève doit démontrer de la motivation face à son activité.
• L’élève doit avoir une attitude et un comportement positifs face aux règles de la classe, de l’école, de l’organisme et du transport scolaire, et ce jusqu’à la fin de l’année scolaire.

 

*À la fin de l’année scolaire, l’élève devra encore répondre à ces critères pour conserver sa place au programme.

 

Pourquoi établit-on de telles conditions pour le volet scolaire?

À cause des exigences liées au programme. L’élève devra concilier les études et la pratique intensive d’une activité sportive ou artistique. Il lui faudra couvrir la même matière qu’un élève du programme régulier dans un temps plus court. L’élève doit donc être en mesure de suivre la cadence imposée.

 

Quel est l’horaire?

Le volet scolaire, qui est sous la responsabilité du centre de services scolaire, se donne le matin.

Le volet sportif ou artistique se donne en après-midi et est sous la responsabilité de l’organisme.

L’horaire varie selon les écoles.

 

Le transport scolaire est-il offert?

Les élèves inscrits qui souhaitent bénéficier du transport et qui ne résident pas dans le bassin de fréquentation de l’école à laquelle ils sont inscrits devront prévoir des frais pour le transport. Toutes les informations se retrouvent sur notre page Web Transport scolaire.

Le transport n’est pas fourni en fin de journée pour le retour à la maison. Les parents en sont responsables.

 

Combien ça coûte?

Le coût varie selon la discipline choisie. Veuillez consulter les dépliants des organismes ci-haut.

Il est obligatoire de payer les frais de surveillance du midi.

 

Quelle est la différence entre les concentrations sportives et artistiques et le volet multisport offert par certaines écoles?

Le volet multisport est un programme maison administré par l’école elle-même.

• L’horaire régulier est quelque peu aménagé pour offrir quelques périodes d’éducation physique supplémentaires.
• Ce volet est offert aux élèves de l’école.

 

Les concentrations sportives et artistiques sont offertes par le centre de services scolaire dans trois de ses écoles.

• L’horaire est aménagé complètement afin que les élèves puissent se consacrer à une discipline en après-midi.
• Les concentrations sont offertes à tous les élèves.

 

À savoir

• La préséance sera accordée aux élèves du CSSDHR inscrits l’année précédente qui auront satisfait aux exigences de l’école et de l’organisme.
• Tous les frais associés aux différentes disciplines sont assumés par les parents et demeurent sous l’entière responsabilité des organismes accrédités.

 

Coordonnatrice au secondaire

Madame Sylvie Martel : sylvie.martel@cssdhr.gouv.qc.ca  

T : 450-359-6411, poste 8646

 

Élèves athlètes

 

Au secondaire, certaines des disciplines sportives offertes sont accréditées par le ministère de l’Éducation (MEQ).

 

Ces disciplines sont le golf, la gymnastique artistique et le judo. Ce sont des programmes Sport-Études où évoluent, entre autres, des élèves athlètes reconnus par leur fédération sportive.

 

Dépliant officiel du ministère de l’Éducation – format pour impression

Dépliant officiel du ministère de l’Éducation – format pour affichage-écran

 

Veuillez vous référer à la pastille Concentrations sportives et artistiques pour plus d’information sur les disciplines et l’inscription.

 

Période officielle d’inscription pour 2025-2026

 

La période officielle d’inscription est terminée (18 septembre au 9 octobre 2024).

Après la période d’analyse (fin novembre), nous ouvrirons le formulaire pour les inscriptions sur la liste d’attente. Si une place se libère et que nous avons épuisé la liste des inscriptions durant la période officielle, nous vous contacterons.

 

IMPORTANT : Nous communiquerons avec vous uniquement si une place se libère pour votre enfant. Comme les désistements peuvent survenir à tout moment, vous pourriez être contacté durant l’année 2025-2026 aussi.

 

Si vous n’avez pu assister à la rencontre d’information tenue en virtuel sur TEAMS le 17 septembre cliquez sur l’image pour visionner la présentation.

 

Comment s’inscrire

 

Pour les élèves qui fréquentaient une école du CSSDHR en 2023-2024 :

• Remplir le formulaire en ligne.
• Nous demanderons la recommandation de l’enseignant de 2024-2025 (ou un autre intervenant s’il n’est pas disponible).

 

Pour les élèves qui ne fréquentaient pas une école du CSSDHR en 2023-2024 :

• Remplir le formulaire en ligne (disponible dès le 18 septembre en soirée).
• Acheminer le bulletin de juin 2024 et la Recommandation de l’enseignant dument complétée et signée par l’enseignant et la direction à cajeunes@cssdhr.gouv.qc.ca avec l’objet « LC – Prénom et nom de votre enfant ».

 

Le formulaire constitue une déclaration d’intention. Pour que le dossier soit complet et étudié, vous devez fournir les documents mentionnés. Un seul formulaire par élève (en cas de doublon, seul le dernier formulaire rempli sera traité).

Un nouveau formulaire d’admission doit être rempli pour l’admission en 2025-2026 même si vous étiez sur liste d’attente pour la présente année scolaire.

*Les élèves qui font actuellement partie du programme n’ont pas à se réinscrire. La réinscription est automatique, mais conditionnelle à la qualité du dossier.

Une réponse vous sera transmise au cours du mois de novembre.

Veuillez noter que plusieurs élèves qui entreront au secondaire seront placés sur la liste d’attente puisque certains attendent les réponses à leur demande d’admission ailleurs avant de se désister. Nous rappelons plusieurs élèves de la liste d’attente en fin d’année scolaire et même pour l’année en cours.

 

Informations importantes

 

La concentration Langues et communication s’adresse aux élèves qui souhaitent concilier les études avec la pratique accrue et continue de l’anglais, langue seconde. Les élèves qui choisissent cette concentration apprennent l’anglais par le biais d’expériences variées correspondant à leur âge, leurs besoins et leurs intérêts.

 

Quelles écoles offrent le programme?

• Hamel (5^e et 6^e année du primaire)
• Docteur-Alexis-Bouthillier (1^re et 2^e secondaire)
• Joséphine Dandurand (3^e, 4^e et 5^e secondaire)

 

Quelles sont les conditions d’admission?

1. Au primaire, l’élève doit minimalement avoir des résultats de 70 % en français, anglais et mathématique et être en réussite dans toutes ses autres matières.
2. Au 1^er cycle du secondaire, l’élève doit minimalement avoir des résultats de 65 % en français, anglais et mathématique et être en réussite dans toutes ses autres matières.
3. Au 2^e cycle du secondaire, l’élève doit être en réussite dans toutes ses matières.
4. La grille d’autoévaluation de l’élève doit être remplie afin de vérifier la motivation, l’organisation et l’engagement de l’élève.
5. Une recommandation de son établissement scolaire est nécessaire (recommandation de l’enseignant).
6. Avoir une attitude et un comportement positifs face aux règles de la classe, de l’école et du transport scolaire.

 

*À la fin de l’année scolaire, l’élève devra encore répondre à ces critères pour conserver sa place au programme.

 

Pourquoi établit-on de telles conditions dans le volet scolaire?

À cause des exigences du programme. L’élève doit couvrir la même matière qu’un élève du programme régulier dans un temps plus court. Il doit donc être en mesure de suivre la cadence imposée.

 

Quel est l’horaire?

Les élèves ont des périodes d’anglais supplémentaires. Le nombre de périodes de certaines disciplines est donc réduit. Les périodes de la concentration Langues et communication sont réparties dans l’ensemble de l’horaire régulier au secondaire.

 

Le transport scolaire est-il offert?

Les élèves inscrits qui souhaitent bénéficier du transport et qui ne résident pas dans le bassin de fréquentation de l’école à laquelle ils sont inscrits devront prévoir des frais pour le transport. Toutes les informations se retrouvent sur notre page Web Transport scolaire.

 

Pourquoi n’est-ce pas offert dans toutes les écoles du CSSDHR?

Le CSSDHR ne peut mettre sur pied des groupes d’élèves de la concentration Langues et communication dans toutes les écoles en raison de la logistique que ce programme exige : logistique administrative, d’encadrement des élèves, etc. Il faut également un nombre minimal d’inscriptions pour ouvrir un groupe de Langues et communication. Les élèves admis à la concentration n’évoluent pas avec les classes du cheminement régulier étant donné leur horaire adapté. Les matières enseignées le sont en mode accéléré. Toutefois, la concentration Langues et communication est offerte à tous les élèves du territoire desservi par le CSSDHR.

 

Combien ça coûte?

Le cout est de 200 $ au primaire et 250 $ au secondaire.

Ce montant couvre les frais du matériel didactique, des activités et des sorties offertes à l’intérieur du programme.

Il est obligatoire de payer les frais de surveillance du midi.

 

À savoir

• La préséance sera accordée aux élèves du CSSDHR et aux élèves inscrits l’année précédente qui auront satisfait aux exigences du programme.
• La sélection des élèves se fera au hasard lors d’une pige parmi les élèves qui respectent les conditions d’admissions.

Ce programme est offert aux élèves curieux de culture internationale et de communication, adepte des langues et des technologies.

Il vise à former des élèves polyvalents dans les communications, plus ouverts sur le monde et capable d’utiliser efficacement les outils de technologie à sa disposition et possédant une excellente connaissance de l’anglais et de l’espagnol.

Ce programme est offert au secondaire:

• Paul-Germain-Ostiguy

Des portes ouvertes sont organisées chaque année en septembre en vue des inscriptions pour l’année suivante.

 

Transport

Les élèves inscrits au profil Langues et multimédia qui souhaitent bénéficier du transport et qui ne résident pas dans le bassin de fréquentation de l’école à laquelle ils sont inscrits devront prévoir des frais pour le transport. Toutes les informations quant à la tarification se trouvent dans page Transport scolaire du site Web.

Services aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage

Les élèves handicapés et les élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) bénéficient de plusieurs services et des programmes adaptés à leurs besoins, à différents moments de leur parcours.

Un comité consultatif des services aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage est institué par le Centre de services scolaire des Hautes-Rivières en vertu de l’article 185 de la Loi sur l’instruction publique.

Ce comité multidisciplinaire est composé de parents de ces élèves, de représentants des différents intervenants appelés à agir auprès des élèves (de représentants des organismes qui dispensent des services à des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et d’un directeur d’école désigné par la direction générale.

Ce comité a pour fonctions de donner son avis au Centre de services sur la politique d’organisation des services éducatifs aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ainsi que sur l’affectation des ressources financières pour les services à ces élèves.

Il peut aussi donner son avis au Centre de services sur l’application du plan d’intervention à un élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.

L’école Marie-Rivier est une école spécialisée régionale du Centre de services scolaire des Hautes-Rivières. Elle offre les services d’enseignement de niveaux préscolaire, primaire et secondaire.

Les clientèles desservies proviennent en premier lieu du territoire du Centre de services, mais nous pouvons également accueillir, selon la disponibilité du milieu, des élèves en provenance  des Centres de services scolaires du Val-des-Cerfs, des Patriotes ainsi que des Grandes-Seigneuries.

À titre d’école spécialisée, nous desservons une clientèle présentant une déficience intellectuelle moyenne, ayant un diagnostic T.S.A. ou une déficience profonde et ceux présentant une déficience motrice grave ou polyhandicapés avec déficience intellectuelle moyenne à profonde.

Des partenaires majeurs contribuent au cheminement scolaire des différentes clientèles. Il s’agit entre autre des SRSOR (Services de réadaptation du Sud-Ouest et du Renfort), des CRDI (Centre de réadaptation en déficience intellectuelle), du CMR (Centre montérégien de réadaptation), du CSSS, ainsi que des services externes de pédopsychiatrie de l’hôpital du Haut-Richelieu.

Les intervenants de l’école Marie-Rivier travaillent quotidiennement en concertation avec ces organismes tout en attribuant un rôle primordial aux parents naturels ainsi qu’aux autres familles (familles d’accueil, résidences, répit…) où résident certains élèves.

L’implication du responsable parental au plan d’intervention (PII), au plan de service individualisé intersectoriel (PSII), au plan de transition de l’école à la vie active (TÉVA) ainsi qu’aux autres démarches entreprises auprès de l’élève est essentielle.